Fokus: Unterrichtsschwerpunkte

"Voraussetzung für das Gelingen eines sprachsensiblen Unterrichts ist, den sprachlichen und fachlichen Bedarf der Schülerinnen und Schüler zu kennen, das angestrebte Abschlussniveau zu beachten und die Unterrichtsmaterialien und Unterstützungsmaterialien anzupassen." (KMK-Empfehlung, S. 6)

Abgeleitet von den sprachlichen und fachlichen Kompetenzerwartungen sowie den sprachlich-kommunikativen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler setzen Sie als Lehrkraft Schwerpunkte im Unterricht. Diese werden in Absprache mit dem Klassenteam während des Schuljahres ausgewählt und kontinuierlich aktualisiert. Dabei berücksichtigen Sie u. a. folgende Kriterien:

curriculare Kompetenzerwartungen,
sprachliche Lernvoraussetzungen,
fachliche Lernvoraussetzungen,
überfachliche Kompetenzen und Wertebildung sowie
lernpsychologische Überlegungen.

Präszisieren Sie auf Grundlage der Lernstandsfeststellung die sprachlichen und fachlichen Anforderungen, um Unterrichtsschwerpunkte festzulegen:

Durch Lernentwicklungsgespräche und weitere Verfahren zur Feststellung der Lernvoraussetzungen sind eine individuelle Passung der Auswahl der Unterrichtsschwerpunkte sowie die Festlegung von Förderschwerpunkten möglich.

Anregungen für Ihren Unterricht

Lernvoraussetzungen und Sprachbegleitung

Auf der Seite Lernvoraussetzungen und Sprachbegleitung finden Sie

einen zusammenfassenden Überblick zur Feststellung der Lernvoraussetzungen,
Reflexionsfragen zur Lernstandserhebung und
exemplarisch ein Angebot an (digitalen und teilautomatisierten) Instrumenten zur Feststellung der Lernvoraussetzungen sowie Ideen zur Sprachförderung in Form von gestuften Hilfen.

Bayernüberblick: voneinander lernen

Informationsfilm
Tipp-Liste zur Feststellung der Lernvoraussetzungen aus den Regierungsbezirken
Ergebnisse aus den Regierungsbezirken zur Feststellung der Lernvoraussetzungen

Ablauf: dokumentiertes Lernentwicklungsgespräch

Vorlagen: dokumentiertes Lernentwicklungsgespräch

(Lern-)Entwicklungsgespräch als PDF-Datei
(Lern-)Entwicklungsgespräch als editierbare Word-Datei
(Lern-)Entwicklungsgespräch mit Formularfunktion

Entwicklungsvertrag und individueller Förderplan

^{Die exemplarischen Vorlagen stehen als editierbare Word-Dateien, PDF-Dateien und Formulare zur Verfügung.}

(Lern-)Entwicklungsvertrag

Die Schülerinnen und Schüler legen gemeinsam mit der Klassenleitung, der sozialpädagogischen Fachkraft und ggf. den Eltern bzw. dem Erziehungsbeistand Lernentwicklungsziele sowie Unterstützungsmöglichkeiten fest. Diese gilt es kontinuierlich zu aktualisieren.

Vorlage für einen (Lern-)Entwicklungsvertrag mit Formularfunktion
Vorlage für einen (Lern-)Entwicklungsvertrag als PDF-Datei
Vorlage für einen (Lern-)Entwicklungsvertrag als editierbare Word-Datei

Individueller Förderplan

Ein Förderplan ist ein Arbeitsplan mit Zielvorgaben. Er entsteht im Austausch aller am Unterricht und an der Förderung beteiligten Personen, d. h. das Lehrerteam erstellt zusammen mit der sozialpädagogischen Fachkraft individuelle Förderpläne je Schülerin bzw. Schüler. Ziel ist es, individuelle Lernangebote zu realisieren. Hierzu ist es notwendig, dass man die Förderpläne kontinuierlich aktualisiert und auf die individuellen Lernfortschritte abstimmt.